焦作大学全校教师“说课”竞赛活动安排
“说课”是教师依据课程标准和教育教学理念,口头表述自己对教学内容、教学目标、教学重点、教学方法、教学程序等进行创造性设计的一种教研形式。“说课”不仅有利于克服教师备课时的随意性和盲目性,而且能尽可能地提高教案的科学性、合理性、艺术性和实用性。开展好“说课”竞赛活动,能有效地提高广大教师的思想素质和业务水平。本次“说课”竞赛将对我校教师及时更新教学内容、教学方法和教学理念,营造学校良好的教风环境,更好地落实我校确定的评建整改工作意见,必将发挥积极的促进作用。现将有关事宜安排如下:
一、成立焦作大学“说课”竞赛组织委员会
组 长:马韵新
副组长:李向东
委 员:(按姓氏笔画排序)
王月山 马 斌 代学灵 卢跟上 卢国红 田京城 邢树强 张 宏 李 铁 李庆超 李丽君 侯继红 熊志潮
办公室:办公室设在教务科,办公室主任张宏,成员巴凤珠、马军涛、樊雪莱。
二、竞赛时间与地点:
竞赛内容
| 竞赛时间
| 竞赛地点
| 参加人
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“说课”竞赛
| 10月10日下午15:00
| 第三会议室
| 竞赛评比小组委员及各院部参赛教师
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三、竞赛具体实施流程:
第一阶段:初选阶段。各院部依据“关于在全校开展教师“说课”竞赛活动的通知(2008)67号”的基础上进行初赛选拔,并推选1-2名教师参加全校的教师“说课”竞赛;
第二阶段:决赛阶段。根据各院部上报情况经由各院部主任、教研室主任帮助参加“说课”的教师认真修改及完善将要参加“说课”竞赛的说课稿和课件,参赛教师可以选择一门课程的“说课”,也可以选择一节课的“说课”,或者两者一起选择即可,最后将由评委提问,请将在15分钟之内完成;
第三阶段:观摩阶段。决赛后产生的一、二、三等奖获奖教师将进行全校公开“说课”的观摩示范。
四、决赛阶段竞赛程序:
(一)参赛顺序:由现场抽签决定。
(二)评分标准:见附件1。
(三)记分方法:
1、评委依据评分标准,现场无记名评分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均值,即为该教师的最后得分;
2、按总分排列名次的先后顺序,确定一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖若干名。
五、奖励
学校将下发文件进行表彰,并颁发奖品和证书。
焦作大学“说课”竞赛组织委员会
二〇〇八年九月二十八日
附:参加说课”竞赛活动决赛的教师名单
院部名称
| 教师名单
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机电工程学院
| 李玉中
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外国语学院
| 王亚莉
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信息工程学院
| 李 嘉
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土木建筑工程学院
| 李整建
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化工与环境工程学院
| 陈彦君
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艺术学院
| 马 腾
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人文学院
| 姜 楠
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经济管理学院
| 卢 静
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法律与政治学院
| 都玉玲
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太极武术学院
| 任天麟
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基础教学部
| 杨庆玺
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远程教育学院
| 王文志
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附件1:
焦作大学教师“说课”竞赛评分标准
指标
| 评价标准
| 分值
| 得分
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课程总体设计
与内容分析
(25分)
| 能准确把握课程在专业人才培养中的地位和作用;教学内容的取舍整合符合职业岗位素质与技能需求
| 5
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教学目标准确具体,符合课程标准和学生实际
| 5
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教学重点、难点确定准确
| 5
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说明教学目标确定以及内容取舍整合的依据
| 10
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教法学法
(15分)
| 教法选择恰当,手段先进,富有启发性和实效性;学法指导恰当,能充分发挥学生的主体性;教改思路科学
| 5
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说明所选择的教法手段和学法指导的依据
| 10
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教学程序
(35分)
| 教学思路清晰,教学容量适当;结构合理;层次清楚;各环节衔接自然
| 5
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突出重点,抓住关键,突破难点
| 5
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对学情预设充分,尊重学生的个体特点,注重学生的主体发挥
| 5
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实践教学内容及程序安排合理
| 5
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说明教学设计意图、各环节安排、选择不同教学策略的理由;教学效果反馈措施
| 15
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教师基本
素养
(15分)
| 普通话标准,语言流畅、准确、精炼;教态自然大方,感染力强
| 5
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演示操作熟练;板书设计合理;课件制作实用美观
| 5
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说课设计整体感强,结构清晰,有层次感
| 5
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评委提问
(10分)
| 回答评委提出的问题,观点正确,理由充分
| 10
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累计得分
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