合理规划大学生活

制定学习计划，让学习改变你的人生

1、 学习的主动性

大学教育目的是培养德智体全面发展的人才，课堂教育是提纲絜领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点，其余要由学生自己去攻读、理解、消化、掌握。在课余时间里充分发挥主观能动性。

2、 制定学习计划

对刚入学的学生而言，详细制定一个适合的计划，可能需要几周的课程经验，当对各门课程有了大致了解后，就该认真制定计划。

计划包括

a、 人生规划：进入校门已经长大成人。人生规划是指较长时间乃至一生的规划，他的任务是树立理想并对人生的总体设计。

b、 阶段计划：即大学三年的学习大体安排。根据个人情况，能力，兴趣来设计的。比如对专业课程必须达到的要求，考证等等。

c、 短期计划：主要指周计划。要求具体设计自己的时间安排，这一周应学多少专业课，背多少英语单词，参加那些活动等，要求严格执行才能达到预期的效果。

3、 遵循学习规律：

心理学研究表明，大多数人上午的学习效率要高于下午。遵守定时原则（定时学习同一科目内容），早上记忆力最佳，所以早上固定时间地点背英语，时间久了，达到有关部位就会不由自主地兴奋起来，增强记忆。重在坚持。零星杂事放在晚些做，做好预习。复习，做笔记，好记性不如烂笔头。

4、 从分利用学校的学习资源

学习资源包括：知识渊博和经验丰富的教师，充足的图书和资料，必要的设备仪器和实验条件，另外还有机房、专业网、电子阅览室。

（1）课前预习，发现问题

专业基础知识，必须弄懂教材内容，这就要借助图书资料，带问题去听课。

（2）认真听讲，大胆质疑

学生要紧跟教师的思路，有问题大胆提出，上课一旦开小差就有可能导致接下来的听不懂。

（3）完成作业，巩固知识

独立完成作业，可提高自己的学习效率，即使消化新知识，并加深对知识的理解和记忆，老师布置的作业不多，但是有必要把课后的练习做一下，培养自己的自学能力和分析解决能力。

（4）复习巩固。扩大视野

复习是消化巩固新知识，查缺补漏，归纳升华，可整理笔记。

5、考证

大学的证书五花八门，有英语A、B级，英语四六级，计算机等级证，化学检验工等等，要考出几个证书来，而不是掏钱买假证。

提高综合素质

（1）积极参加活动

学校活动是大学学习的第二课堂，它们的活跃性营造了校园的文化艺术氛围，可以有效培养和锻炼学生以下能力：

组织能力。各自担任自己的角色，锻炼了学生的计划、组织、控制、协调、指挥和领导能力，以及团结协作、共同攻关能力。

自学能力。很多学生都是对某一方面感兴趣，通过参加一些活动可创造一个良好的自学环境，进一步激发学生的兴趣，从而形成自学的积极性。

思维创新能力。调动学生的积极性，激发它们的灵感，创造性。

表达能力。各抒己见，充分表达自己的观点，提出自己的主张建议，无形种语言表达能力和书面表达能力都得到了锻炼。

（2）多参加学生会

学生会是个严谨，分工明确，组织严密的团体。